援藏教师吴强:唯工作抒我胸中豪情
2019-04-01 19:56:23      来源:中国民族教育    
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本网消息 2017年12月15日,教育部等有关部委联合研究制定的《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》发布。该计划充分利用对口支援省市优质教育资源,集中力量向西藏、新疆选派援藏援疆教师,带动和培训当地教师,帮助西藏、新疆整体提升教育质量,为打赢脱贫攻坚战、实现西藏新疆长治久安提供坚强保障。

至今,该方案发布已一周年。2018年秋季开学首批援派的4000名教师已经到岗一学期,加上之前各对口支援省市已经援派的教师和顶岗实习的师范生,援藏援疆教师总计达5500人——人数之多、规模之大,充分显示了党中央、国务院对西藏新疆发展的深谋远虑。

每一个宏大的政策,终究要靠微小的个体去落到实处。走向远方,也并非每个人都有如许勇气。本期,我们把关注的目光投向“援藏援疆万名教师支教计划”中那些具体而微的个体,和他们关于“远方”的那些思与行,体与悟。

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(吴强和白朗县中学学生在一起。吴强供图)

2018年3月21日,我所在的山东枣庄四十一中下达了国家“援藏援疆万名教师支教计划”报名通知。我的内心一直有一个梦想,希望给自己的人生留下一个甘醇的记忆:我愿意置身神秘的青藏高原,走近善良的藏族同胞,为西藏教育做点儿事。

没有任何犹豫,我立刻联系学校,报名!

家人支持我的决定,亦流露出些许担心。母亲有时候会偷偷地抹眼泪,父亲看着立体地图,好似放心地说了一句:“日喀则,海拔算低的。”妻儿每天“勒令”我好好锻炼身体。

6月20日,我做了膝关节韧带缝合手术。为了不影响8月的行程,我遵照医生安排耐心养伤,并忍着剧痛进行康复训练。

8月12日清晨,睡意正浓的儿子听到我的告别声,我抱了抱他,背转身时,已听到他倒在枕边啜泣。正欲离家,房门从外面嘎然打开,是老父亲一大早赶来,提起行李陪我下楼。车门关上,父亲转身擦拭早已湿润的眼眶。父母眼中,儿女无论年龄大小,都是永远的牵挂。

很快,我到达了支教的目的地——白朗县。

巍峨的群山、蔚蓝的天、洁白的云朵、遍地的青稞,可谓风景如画。可对于刚刚进藏的我来说,根本没有心思欣赏。接下来,更严峻的考验是头疼、恶心、失眠、上气不接下气等一系列高原反应。而且当地经常停水、停电,有时候连续两三天喝不上热水,我出现了腹泻的症状。再加上由于加班,常常赶不上食堂饭点的我,只能回到宿舍吃泡面或饼干。

面对诸多困难,我能扛得过去吗?以后的工作会更困难吗?我的选择是对的吗……好多疑问在内心徘徊。但是,我想到枣庄市市中区政协副主席宋青同志的嘱托:“记住,你代表着市中区的教育形象!”我想到了我们枣庄市四十一中梅桂莲校长的嘱咐:“带着你的勇敢与感恩的心去做工作,学校大力支持!”我更想到了自己是一名援藏教师和管理干部,需要用自己的勇敢与乐观去带好这支队伍。

8月15日,进藏第三天,我强忍着身体的不适,到机场迎接18位援藏教师的到来。举行欢迎仪式,安顿老师们入住教师公寓,给老师们讲高原反应注意事项。隔天,我又召开全体援藏教师岗前培训会,强调要讲团结、讲自律、讲奉献、讲安全,并完善管理机构,明确工作职责,为下一步圆满完成各项工作打下了基础。

我跟老师们一起,全身心投入到教育援藏工作之中,不叫一声苦,不说一声累,用毅力克服高原反应,迅速进入工作角色。

作为团队领队,我要抓思想政治工作,要关心老师们的生活、关注老师们的安全,还要在完成学校工作后戴着吸氧管熬夜撰写稿件,汇报近期工作情况,调动团队工作热情。

作为学校副校长,我很快融入白朗县教师集体,参与教研活动、听课活动、教师培训活动和结对子活动,去教室与学生交流,到食堂关照学生伙食,经常披星戴月,却总是以苦为乐。

由于在工作中表现出了山东教育人肯吃苦、能战斗、能忍耐的优秀品质和良好形象,我赢得了受援学校师生的一致好评。

作为一名教育工作者,我深知教学工作是教育援藏工作的重中之重,是确保“援藏援疆万名教师支教计划”组织实施效果的根本点。因此,一开学我就迅速进入工作角色。深入课堂教学听课,参加教研活动,指导准备参加自治区赛课的罗爱英老师备课、上课。经过耐心磨课,罗老师最终取得自治区级赛课三等奖的好成绩,实现了白朗县中学语文赛课成绩的新突破。

在听评课活动中,我发现内地的好多先进教育教学经验都可以助推受援学校的教育发展。于是,我召开教研组长会,介绍“LICC观评课”新模式,希望打破以往听评课中存在的“无合作任务”“无证据推论”“无研究实践”等问题,让听评课活动从多维度、多视角、多观察点深度展开。为提高受援学校教师的工作积极性,推进学校师德师风建设,我组织教师培训会,作了题为“新教育助力班级文化建设”“《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读”等报告,为白朗县中学教师培养、班级管理、学生教育等工作提出了宝贵建议。我自己不仅多听课,多评课,还组织援藏教师进行“一对一”结对子和“推门听课,助力青年教师专业发展”等活动,充分发挥援藏教师的传、帮、带作用,进一步促进受援学校教师课堂教学水平的提升。

学生是教育的主体。我发现,与内地学生相比,藏区学生在学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等方面都存在一定差距。我决心在学生习惯养成教育上下功夫。我和部分援藏教师以“习惯培养”为主题,编写了校本教材《一缕馨香》。我们利用晚上加班加点,认真编写、校对,冷了就裹上毯子,饿了就啃一口饼干。学期末,我们编写的校本教材顺利通过白朗县教育局验收,并被白朗县中学列为下学期的校本课程。

在完成教学工作的同时,我还倡导援藏教师注重人文关怀,弘扬奉献精神,促进汉藏融合。我先后组织援藏教师为学校困难职工捐款2000元,参加慈心一日捐活动捐款1万元,联系内地厂家为全体学生捐赠价值10万元的秋衣秋裤。

入藏短短几个月,我的体重轻了16斤,但对西藏支教事业的热忱却丝毫未减。我正满怀信心,豪情万丈地带领援藏队伍不忘初心,砥砺前行。

附:吴强西藏行诗作

初入雪域

天,蓝得清爽

不禁想抿一口

那必定有蓝色妖姬的纯度

云,白得透彻

似乎触手可得

却总追不上她变幻的脚步

雪域高原

每个旅行者的心路

然而

我们不是旅行者

二十人

一群山东汉子

需要呼吸高反之苦

需要品咂孤独之苦

那又如何

每个人都不愿庸碌

每个人都决心使命不辱

加油吧

咱这白朗援藏队伍

藏高原,走近善良的藏族同胞,为西藏教育做点儿事。

没有任何犹豫,我立刻联系学校,报名!

家人支持我的决定,亦流露出些许担心。母亲有时候会偷偷地抹眼泪,父亲看着立体地图,好似放心地说了一句:“日喀则,海拔算低的。”妻儿每天“勒令”我好好锻炼身体。

6月20日,我做了膝关节韧带缝合手术。为了不影响8月的行程,我遵照医生安排耐心养伤,并忍着剧痛进行康复训练。

8月12日清晨,睡意正浓的儿子听到我的告别声,我抱了抱他,背转身时,已听到他倒在枕边啜泣。正欲离家,房门从外面嘎然打开,是老父亲一大早赶来,提起行李陪我下楼。车门关上,父亲转身擦拭早已湿润的眼眶。父母眼中,儿女无论年龄大小,都是永远的牵挂。

很快,我到达了支教的目的地——白朗县。

巍峨的群山、蔚蓝的天、洁白的云朵、遍地的青稞,可谓风景如画。可对于刚刚进藏的我来说,根本没有心思欣赏。接下来,更严峻的考验是头疼、恶心、失眠、上气不接下气等一系列高原反应。而且当地经常停水、停电,有时候连续两三天喝不上热水,我出现了腹泻的症状。再加上由于加班,常常赶不上食堂饭点的我,只能回到宿舍吃泡面或饼干。

面对诸多困难,我能扛得过去吗?以后的工作会更困难吗?我的选择是对的吗……好多疑问在内心徘徊。但是,我想到枣庄市市中区政协副主席宋青同志的嘱托:“记住,你代表着市中区的教育形象!”我想到了我们枣庄市四十一中梅桂莲校长的嘱咐:“带着你的勇敢与感恩的心去做工作,学校大力支持!”我更想到了自己是一名援藏教师和管理干部,需要用自己的勇敢与乐观去带好这支队伍。

8月15日,进藏第三天,我强忍着身体的不适,到机场迎接18位援藏教师的到来。举行欢迎仪式,安顿老师们入住教师公寓,给老师们讲高原反应注意事项。隔天,我又召开全体援藏教师岗前培训会,强调要讲团结、讲自律、讲奉献、讲安全,并完善管理机构,明确工作职责,为下一步圆满完成各项工作打下了基础。

我跟老师们一起,全身心投入到教育援藏工作之中,不叫一声苦,不说一声累,用毅力克服高原反应,迅速进入工作角色。

作为团队领队,我要抓思想政治工作,要关心老师们的生活、关注老师们的安全,还要在完成学校工作后戴着吸氧管熬夜撰写稿件,汇报近期工作情况,调动团队工作热情。

作为学校副校长,我很快融入白朗县教师集体,参与教研活动、听课活动、教师培训活动和结对子活动,去教室与学生交流,到食堂关照学生伙食,经常披星戴月,却总是以苦为乐。

由于在工作中表现出了山东教育人肯吃苦、能战斗、能忍耐的优秀品质和良好形象,我赢得了受援学校师生的一致好评。

作为一名教育工作者,我深知教学工作是教育援藏工作的重中之重,是确保“援藏援疆万名教师支教计划”组织实施效果的根本点。因此,一开学我就迅速进入工作角色。深入课堂教学听课,参加教研活动,指导准备参加自治区赛课的罗爱英老师备课、上课。经过耐心磨课,罗老师最终取得自治区级赛课三等奖的好成绩,实现了白朗县中学语文赛课成绩的新突破。

在听评课活动中,我发现内地的好多先进教育教学经验都可以助推受援学校的教育发展。于是,我召开教研组长会,介绍“LICC观评课”新模式,希望打破以往听评课中存在的“无合作任务”“无证据推论”“无研究实践”等问题,让听评课活动从多维度、多视角、多观察点深度展开。为提高受援学校教师的工作积极性,推进学校师德师风建设,我组织教师培训会,作了题为“新教育助力班级文化建设”“《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读”等报告,为白朗县中学教师培养、班级管理、学生教育等工作提出了宝贵建议。我自己不仅多听课,多评课,还组织援藏教师进行“一对一”结对子和“推门听课,助力青年教师专业发展”等活动,充分发挥援藏教师的传、帮、带作用,进一步促进受援学校教师课堂教学水平的提升。

学生是教育的主体。我发现,与内地学生相比,藏区学生在学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等方面都存在一定差距。我决心在学生习惯养成教育上下功夫。我和部分援藏教师以“习惯培养”为主题,编写了校本教材《一缕馨香》。我们利用晚上加班加点,认真编写、校对,冷了就裹上毯子,饿了就啃一口饼干。学期末,我们编写的校本教材顺利通过白朗县教育局验收,并被白朗县中学列为下学期的校本课程。

在完成教学工作的同时,我还倡导援藏教师注重人文关怀,弘扬奉献精神,促进汉藏融合。我先后组织援藏教师为学校困难职工捐款2000元,参加慈心一日捐活动捐款1万元,联系内地厂家为全体学生捐赠价值10万元的秋衣秋裤。

入藏短短几个月,我的体重轻了16斤,但对西藏支教事业的热忱却丝毫未减。我正满怀信心,豪情万丈地带领援藏队伍不忘初心,砥砺前行。

附:吴强西藏行诗作

初入雪域

天,蓝得清爽

不禁想抿一口

那必定有蓝色妖姬的纯度

云,白得透彻

似乎触手可得

却总追不上她变幻的脚步

雪域高原

每个旅行者的心路

然而

我们不是旅行者

二十人

一群山东汉子

需要呼吸高反之苦

需要品咂孤独之苦

那又如何

每个人都不愿庸碌

每个人都决心使命不辱

加油吧

咱这白朗援藏队伍

责任编辑:白雪漫
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